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通知書家長意見

時間:2016-07-16來源:海達范文網

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篇一:家長通知書家長意見怎么寫

家長通知書家長意見怎么寫

一般來說要夸夸學生先,接著再說學生的缺點。說優點是為了學生和家長都心情愉快,說缺點是為了學生能改正,這是作為教師的責任。具體怎么寫下面有幾個例子供參考。

對于優等生,優等生一般團結同學,尊敬師長,學習刻苦,方法/步驟 積極參加學校的各種活動,成績優異,是一位品學兼優的學生。接著寫缺點,優等生的缺點一般是不夠謙虛。缺點也可以不寫,真沒有的話就不寫了。讓人家看得心花怒放也好。

對于中間層學生,一般寫團結同學,尊敬師長,遵守學校的規章制度,表現良好,學習認真,學習有較大的進步空間。中間層的缺點一般都較多如自制力不夠強,學習積極性欠佳,情緒波動較大等等。寫完缺點之后就寫一句祝愿的話如祝新學期學業進步。

對于后進生,一般來說是教師頭疼的學生,寫家長反饋書不要表現這種情緒盡量挖掘后進生的優點,避開學習來找。譬如說該生有禮貌,尊敬師長,交際能力較強,與同學相處融洽。當然寫完好的后就寫缺點了,缺點一句話帶過就可以了,家長其實不是不知道自己的孩子是怎么樣的人,但是我想每個家長都希望別人稱贊自己的孩子,不管孩子多么地差。

在這段時間里,孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育,范文: 孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長,我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點,及時向我們反映孩子的不足,我們會對孩子的缺點加以指導改正。

看到你的成績我感到很欣慰,這是你自己努力得來的,成績能證明這一切,爸媽的心中也是很肯定你的努力,希望你再接再勵,加冕自己,繼續努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻,讓父母為你驕傲,讓祖宗為你驕傲,更要讓國家為你驕傲。

愛你的父母:----寄語

篇二:家長通知書評語

優等生評語

1、

你聰明伶俐,思維敏捷,優美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么,你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且,老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態度,老師相信,你將是最棒的!努力吧!

2、

居安思危人才會執著奮發,向往成功人才會不懈努力,激流勇進。面對這個競爭的社會,我不反對甚至欣賞“淡泊明志”式的“平淡”,但對于你的現在,我更希望你“輝煌”!一個成熟的思維將影響到一個人的終生。老師期望著你能以中學生的心態去積極主動的面對中學生活,因為消極觀望只會消磨一個的意志和銳氣,你說是嗎?

3、

你有一付熱心腸,關心集體,樂于助人,和同學們融洽相處,你思維敏捷,聰穎靈活,課堂上經常聽到你精彩的答問,你要求上進,充滿自信,學習上永不言敗。你常常“失控”,拖拉作業,堆積如山,望你在新的一年里早日搬掉逐個塊絆腳石,爭取更大的進步。

4、

你思維敏捷,學習勤奮。喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。你勤于思攷,所學知識能夠舉一反三,經過一個學期的調整,老師驚喜的發現你已完全適應了高中學習生活,半期考中的表現證明了你不應是弱者。但老師同樣要提醒你,只有持之以恒,方能立于不敗之地,你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個肯定的答復。

5、余曉悅

“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”“勤勉”會永遠成為的財富。事實上,懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現波動是正常,只要我們執著地去作一件事,那么從長遠看,勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切,并大膽地去開拓進取,你將會發現生活就該如此陽光燦爛! 6、

你為這個集體增添了許多笑聲與生機。班級的集體活動都能參加,并為下級爭得了榮譽,但成績還不夠理想,自制力相對弱,課外時間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”,望你能戰勝自己的缺點,爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器,生活給予你是戰場,要靠自己打個漂亮的戰!

7、

知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師

都為你感到高興。每次老師表揚時,總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無誤的回答,都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續加油,你將會時最出色的!

8、孫漢潮 : 楊書文

你忠實憨厚,聽話懂事,心系集體,樂意助人。還有你學習勤懇、工作踏實,待人客氣,各科成績都名列前茅,你是同學們學習的榜樣,望今后要更嚴格要求自己,時時帶好頭,事事學好樣,做個名副其實的班干部,相信你的明天一定會更加美好。

9、

從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;老師很高興有你這樣一個學生,熱愛班集體,對于班里的事情你總能放在心上,勞動時也總能看到你勤勞的身影,大家都喜歡和你在一起。可是上課有時分散精神,但老師相信你的上進心會驅使你在學習上的更多投入。老師知道眼前你還要面對各種困難,但老師相信沒有克服不了的困難,不是嗎?

10、 劉宇:

你是個讓人喜愛的男孩,打掃衛生態度認真,每天堅持最后一個走,老師一直被你的這種精神所感動著。最近,老師發現你的學習有了不少進步,老師為你高興。如果你今后上課

時不做小動作,專心聽講,你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!

11、成績差一點的評語!:吳振

如果不相信自己注定平庸,那就用堅強把困難壓倒吧,如果不相信自己注定失意,那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅,那么我們就要坦然地正視生活,努力付出才會有回報,把你的智慧盡力發揮出來吧,你會做得更好。 12、

你其實很聰明,這學期,老師很高興看到你不再那么貪吃,校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業、有錯及時改正,相信你會進步的。老師期待著你的進步。

13、劉啟同

你是位聰明的學生,你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講,不能做小動作,最重要的是不能隨便曠課,你能做到嗎?老師相信你可以的,對嗎?那好成績就會跟你交朋友,老師期待這你的進步。

14、孫文俊

知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師都為你感到高興。你高高舉起的小手,你響亮正確的回答,你努力認真地完成作業,都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續加油,你將會變得更加出色的!

15、 蔣玉鑫

你是位遵守校規校紀的好學生,課堂上你專心聽講,作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡,但老師更喜歡積極開動腦筋,勇敢地回答老師問題的學生,你一定會的,是嗎?這樣你肯定能取得優異的成績。

16、

你有許多優點:誠實純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀律,是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生,老師真為你高興。好孩子,請記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學都會幫助你的,你的進步是老師最大的欣慰。

17、左強

活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點。可是,如果只貪玩不學習,知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話:要學就學個踏實,要玩就玩個痛快。

18、陳俊蓓

你團結同學,熱愛勞動,關心集體,作業本上的字寫得很端正,這很好,但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學的人,老師好希望你變得勤奮些,認真及時完成作業,平時能多閱讀一些有用的課外書籍以拓寬自己的知識面,不斷豐富自己,充實自己,這樣你才能取得好成績,你能做到嗎?

篇三:家長通知書家長意見怎么寫

家長通知書家長意見怎么寫 一般來說要夸夸學生先,接著再說學生的缺點。說優點是為了學生和家長都心情愉快,

說缺點是為了學生能改正,這是作為教師的責任。具體怎么寫下面有幾個例子供參考。 對于優等生,優等生一般團結同學,尊敬師長,學習刻苦,方法/步驟 積極參加學校的

各種活動,成績優異,是一位品學兼優的學生。接著寫缺點,優等生的缺點一般是不夠謙虛。

缺點也可以不寫,真沒有的話就不寫了。讓人家看得心花怒放也好。 對于中間層學生,一般寫團結同學,尊敬師長,遵守學校的規章制度,表現良好,學習

認真,學習有較大的進步空間。中間層的缺點一般都較多如自制力不夠強,學習積極性欠佳,

情緒波動較大等等。寫完缺點之后就寫一句祝愿的話如祝新學期學業進步。 對于后進生,一般來說是教師頭疼的學生,寫家長反饋書不要表現這種情緒盡量挖掘后

進生的優點,避開學習來找。譬如說該生有禮貌,尊敬師長,交際能力較強,與同學相處融

洽。當然寫完好的后就寫缺點了,缺點一句話帶過就可以了,家長其實不是不知道自己的孩

子是怎么樣的人,但是我想每個家長都希望別人稱贊自己的孩子,不管孩子多么地差。 在這段時間里,孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育,范文: 孩子進步的一點一

滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長,我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點,及時向

我們反映孩子的不足,我們會對孩子的缺點加以指導改正。 看到你的成績我感到很欣慰,這是你自己努力得來的,成績能證明這一切,爸媽的心中

也是很肯定你的努力,希望你再接再勵,加冕自己,繼續努力。將來能夠更上一層樓。為社

會和國家做出一份力所能及的貢獻,讓父母為你驕傲,讓祖宗為你驕傲,更要讓國家為你驕

傲。 愛你的父母:----寄語篇二:家長通知書評語優等生評語

1、

你聰明伶俐,思維敏捷,優美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么,你

的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且,老師很難在你身上

找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態度,

老師相信,你將是最棒的!努力吧!2、

居安思危人才會執著奮發,向往成功人才會不懈努力,激流勇進。面對這個競爭的社會,

我不反對甚至欣賞“淡泊明志”式的“平淡”,但對于你的現在,我更希望你“輝煌”!一個

成熟的思維將影響到一個人的終生。老師期望著你能以中學生的心態去積極主動的面對中學

生活,因為消極觀望只會消磨一個的意志和銳氣,你說是嗎? 3、

你有一付熱心腸,關心集體,樂于助人,和同學們融洽相處,你思維敏捷,聰穎靈活,

課堂上經常聽到你精彩的答問,你要求上進,充滿自信,學習上永不言敗。你常常“失控”,

拖拉作業,堆積如山,望你在新的一年里早日搬掉逐個塊絆腳石,爭取更大的進步。4、

你思維敏捷,學習勤奮。喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。你勤于思攷,所

學知識能夠舉一反三,經過一個學期的調整,老師驚喜的發現你已完全適應了高中學習生活,

半期考中的表現證明了你不應是弱者。但老師同樣要提醒你,只有持之以恒,方能立于不敗

之地,你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個肯定的答復。

5、余曉悅

“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”“勤勉”會永遠成為的財富。事實上,懂事的你

本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現波動是正常,只要我們執著地去作一件事,那

么從長遠看,勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切,并大膽地去開拓進取,你將會

發現生活就該如此陽光燦爛! 6、你為這個集體增添了許多笑聲與生機。班級的集體活動都能參加,并為下級爭得了榮譽,

但成績還不夠理想,自制力相對弱,課外時間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”,望你

能戰勝自己的缺點,爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器,生活給予你是

戰場,要靠自己打個漂亮的戰!7、

知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師都為你感到高興。每次老師表揚時,總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的

小手,你那正確無誤的回答,都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續加油,你將會時最

出色的!

8、孫漢潮 : 楊書文你忠實憨厚,聽話懂事,心系集體,樂意助人。還有你學習勤懇、工作踏實,待人客氣,

各科成績都名列前茅,你是同學們學習的榜樣,望今后要更嚴格要求自己,時時帶好頭

通知書家長意見

,事

事學好樣,做個名副其實的班干部,相信你的明天一定會更加美好。 9、

從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;老師很高興有你這樣一個學生,

熱愛班集體,對于班里的事情你總能放在心上,勞動時也總能看到你勤勞的身影,大家都喜

歡和你在一起。可是上課有時分散精神,但老師相信你的上進心會驅使你在學習上的更多投

入。老師知道眼前你還要面對各種困難,但老師相信沒有克服不了的困難,不是嗎?

10、 劉宇:

你是個讓人喜愛的男孩,打掃衛生態度認真,每天堅持最后一個走,老師一直被你的這

種精神所感動著。最近,老師發現你的學習有了不少進步,老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作,專心聽講,你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!

11、成績差一點的評語!:吳振 如果不相信自己注定平庸,那就用堅強把困難壓倒吧,如果不相信自己注定失意,那就

用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅,那么我們就要坦然地正視生活,努力付出才會有

回報,把你的智慧盡力發揮出來吧,你會做得更好。 12、 你其實很聰明,這學期,老師很高興看到你不再那么貪吃,校門口的小攤前沒有你的身

影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業、有錯及時改正,相信你會進步的。老師期待

著你的進步。

13、劉啟同

你是位聰明的學生,你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講,不能做小動作,最

重要的是不能隨便曠課,你能做到嗎?老師相信你可以的,對嗎?那好成績就會跟你交朋友,

老師期待這你的進步。

14、孫文俊

知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師都為你感到高興。你高高舉

起的小手,你響亮正確的回答,你努力認真地完成作業,都讓老師深切地體會到你在越變越

好!繼續加油,你將會變得更加出色的!

15、 蔣玉鑫

你是位遵守校規校紀的好學生,課堂上你專心聽講,作業本上那端端正正的字跡讓老師

好喜歡,但老師更喜歡積極開動腦筋,勇敢地回答老師問題的學生,你一定會的,是嗎?這

樣你肯定能取得優異的成績。16、

你有許多優點:誠實純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀律,是一個可愛的學生。你曾

告訴老師要努力當個最棒的學生,老師真為你高興。好孩子,請記住自己跟老師說的話,只

要你肯努力,老師和同學都會幫助你的,你的進步是老師最大的欣慰。

17、左強

活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點。

可是,如果只貪玩不學習,知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話:要學就

學個踏實,要玩就玩個痛快。

18、陳俊蓓

你團結同學,熱愛勞動,關心集體,作業本上的字寫得很端正,這很好,但老師想告訴

你好成績是屬于勤奮好學的人,老師好希望你變得勤奮些,認真及時完成作業,平時能多閱

讀一些有用的課外書籍以拓寬自己的知識面,不斷豐富自己,充實自己,這樣你才能取得好

成績,你能做到嗎?篇三:家長通知書教師評語怎么寫 家長通知書教師評語怎么寫每到學期結束,都是紿學生填寫《家長通知書》的時候,而操行評語是其中一項很重要

的內容。評語是對學生一學期表現的綜合評價,是聯系家庭與學校的重要方式。 一份好的評語,既能讓學生正確地認識自己,明確今后努力的方向,又能使家長了解到

子女的情況,有效地配合教師的教學。為了寫出好的評語,教師要注意以下幾個方面:

1.全方位對學生進行概括在寫評語時,教師既要看學生的思想,又要看其行動;既要看學生在校內的表現,又要看

字生在校外的表現;既要看學生的原有基礎,又要看一個學期以來學生的發展情況。這樣,不

但能讓學生感受到老師對他的關注、關心,也讓家長對孩子有一個全方位的了解。

2.對學生的評定要一分為二馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面,有好的一面,也有壞的一面。“人無完人”

即使是一個全面發展的好學生也有不足的一面,而學習成績差的學生,也有其閃光點,如一

些差生也有其好的一面——體育好、愛勞動等。 因此,我們教師在給好學生寫評語時,既要講述其優點,也應指出其缺點,讓他們戒驕

戒躁,看到自己的不足。這些學生的家長也可以通過《家長通知書》了解到孩子的薄弱點,

以便有針對性地對其進行教育。而在給差生寫操行評語時,教師要盡量挖掘他們好的一面,進行表揚,讓他們重新樹立

自信心。通過教師的評價讓他們的家長對孩子充滿信心,從而配合老師的教學,提高他們的

學習成績。

3.評語要因人而異在過去的教學中,一些老師寫評語像給病人下的診斷書,參用好、中、差的固定模式,

千篇一律。

例如,優秀生一律以“學習刻苦認真,成績優異”,差生以“學習不認真,不刻苦,成績

差”,對一些表現平平的學生,少數教師還用“一般”兩字進行概括,卻抓不住他們不“—般”

的特點。這樣的評語,不但學生看起來索然無味,家長也不能了解學生在校的具體情況。 因此,教師在寫評語時,一定要因人而異,寫出適合每個學生特點的評語,讓家長可以

了解孩子最真實的一面。

4.語言要準確、恰如其分評語是一項征服人的藝術,要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚,同時教師還要把握好

分寸,要注意評語產生的影響。有一位老師在評語欄里曾經這樣寫道:“懸崖勒馬,回頭是岸,還來得及!”這下把學生

的家長嚇得不輕,不知道自己的孩子犯了什么大錯,后來證實是老師為了警醒學生說重了話,

鬧了一場虛驚。

因此,在寫《家長通知書》時,教師的浯言一定要做到準確無誤、恰如其分、合情合理。

5.運用贊賞的語言

一份好的評語應該能反映出學生的發展和所取得的成績。將學生的缺點用語言的隱含信

息折射出來,他們才容易接受教師的教育,形成健康的自我認識,更好地把握自己未來的發

展。 如一位老師給一位聰明但自由散漫的學生寫下了這樣的評語:“你的聰明、你的悟性、

你的記憶力讓老師欣賞、同學羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發展,而且讓老師不安,

同學不快。如果你能加強自我管理,養成良好的行為習慣,相信各方面將會更加優秀。”這樣

的評語不但讓學生感受到老師的愛,家長也能感受到教師對學生的關懷,從而取得很好的教

育效果。因此,在教育教學中,教師要以發展的眼光看待學生,要善于發現學生的優點進行正面

教育,讓學生在教師的贊賞聲中不斷成長。

6.評語要反映學生的個性特長從心理學角度上看,學生期待老師對自己有獨到、新穎的評價。 比如,有這么一份評語:“你是一位非常聰明的、能干的孩子。你那流暢的普通話、清脆

悅耳的歌聲、大膽認真的工作態度都給我留下了深刻的印象,我為有你這樣一名學生而感到

驕傲。可又在心里有一絲擔心,擔心你會在老師和同學的贊揚聲中變得驕傲起來。你說,我

的擔心有必要嗎?下學期,老師想把你推薦到校廣播站做播音員,那時你肩上的擔子又重了,

身兼數職最能鍛煉人,但需要你付出更多的努力,你能做到嗎?”這樣的評語既寫出了學生的

閃光點,又指出了學生自身存在的問題,和今后努力的方向,對學生進行了全面的評價。家

長看了這個評語后,無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點,發揮其優點。 一個沒有愛心和責任的教師難以寫出高水平的評語。在平時的教育過程中,我們教師要

注意細心觀察,積累學生的閃光點,為期末寫評語準備充分、客觀、全面的素材,寫出真實、

全面的評價語言,以更好地增進師生關系。篇四:家長通知書教師評語《家長通知書》中如何填寫教師評語

1.在老師的心目中你學習自覺、活潑好動,在同學的心目中你成績優良、素質過硬,是

一個德才兼備的好學生。生活中的你能夠較好的認識到學習的重要性,但有時卻不能嚴格要

求自己,有時活潑好動的特性占據上風,影響了你的進一步發展,實在是令人感到遺憾。新

的學期,老師希望看到你有全新的表現!

2.你是一個有個性的男孩,有不服輸的精神,在這方面老師很欣賞你。生活中你活潑好

動、頭腦靈活,能夠巧妙的處理各種突發事件。綠茵場上有你矯健的身影,藍球場上亦有你

精彩的表演,學習上,憑借你聰明的頭腦也能考出不錯的成績,但生活中的你卻會出現以自

我為中心的現象,應該說紀律松懈是你最大的問題。要知道,狂風能卷走戈壁灘上的砂石,

卻不能拔去泰山上的一棵小草。只有腳踏實地,才能獲得翡翠般的生命。老師真誠的希望你

能充分認識自身所存在的缺點與不足,努力加以改正。相信在同學心目中你會成為一個全面

發展的好學生。

3.生活中你溫文爾雅、待人和善,但并不保守,平靜中透射出一種堅韌;學習刻苦認真。

課堂上你專心聽講,積極回答問題,作業認真完成,書寫工整,字跡整潔;另外在尊師愛友

方面你也做得也很好。總之,你是一名較讓老師放心的好學生。俗話說的好,世界很大,也

很精彩,在學習之余多關心一下周圍充滿活力的人和物,相信你的生活會因此更加絢麗多彩。

4.你是一個學習自覺性較高,對自己要求嚴格,讓老師放心的學生。課堂上你能積極回

答老師的提問,每次作業都能保質保量的完成,特別是你的日記,書寫工整,內容充實,深

愛老師的喜愛。另外,你音樂方面的特長,也為班級爭了不少光,我很感謝你為班級所做的

一切。

5.你的嚴謹是同學們學習的榜樣,你的刻苦也為你爭得了良好的成績,生活中的你總是

一絲不茍,遇到困難永不退縮,時常與老師交流你的學習心得,一次次的攻克難關,這一切

都給老師、同學留下了深刻的印象。學習固然重要,但也要注意各方面能力的培養,適當注

意增加與老師、同學的交流,相信你會成為一名優秀的學生。

6. 頭腦靈活、思維敏捷是你給老師留下的最深刻的印象。課堂上很高興能聽到你那響亮

而準確的回答,課下的你能及時完成作業,并能盡所能幫助學習有困難的同學。在你的交際

圈內,你也是侃侃而談,頗有幽默感的一員。如課下能多注意鍛煉一下口頭表達能力,你將

成為一名更加優秀的學生。

7. 轉眼間,一個學期又要結束了。在這一學期里,老師對你有了更深更多的了解。在思

想品德和學習方面,能做到遵守校規校紀,尊敬老師,團結同學,上課認真聽講(大膽發表

自己的見解方面尚需努力),對待工作認真負責,是老師的得力助手。生活中的你熱情、樂于

助人、任勞任怨,能夠及時完成老師交給的各項任務。如果你能在工作上大膽一點,在學習

上刻苦認真一點,就更是錦上添花了。“山再高,高不過一個人的意志;路再長,也長不過人

的一雙腳。”老師相信你能做得更好!

8.你擁有靈活的頭腦,能夠相對輕松的完成學業,并具有一定的特長。還記得綠茵場上

你頑強拼搏的場面,你不僅為班級爭得了榮譽,同時也大大地鼓舞了我們的士氣。但生活中

的你卻缺少持之以恒的精神,有時易受周圍環境影響,如能增加自我克制力,你將成為一名

令老師和家長放心的好學生。

9. 你是一個文靜,有禮貌的女孩。你有很多的優點,尊敬師長,能與同學和睦相處,有

強烈的集體榮譽感。學習態度端正,有主動學習文化知識和技能的興趣。衷心的希望在以后

的學習你能注意培養自己的創新意識和創新能力,充分利用課堂45分鐘,想信你會有更加出

色的表現。

10. 生活中你時而沉著、穩重,時而風趣、幽默,時而妙語連珠,能為周圍的同學帶來

無盡的歡樂。同樣你也有著自己獨特的一套學習方法和思維方式。你擁有較好的學習基礎,

只需合理安排時間,并適當注意提高學習效率,相信你會在沉默中爆發的。

11. 你是一個有責任感,有能力的學生,在這一學期里,首先讓我感謝你對我工作的支

持。作為班里的衛生委員,你兢兢業業、默默地在自己的崗位上耕耘著,不驕不躁,平凡中

有著一種不平凡的氣息,質樸、沉穩。在學習上,你也能較好的認識到學習的重要性,并能

認真的投入到學習中來。

12. 你是一個可以讓老師放心的學生。雖然有時在學習上有所放松,但你能夠及時發現,

嚴格要求自己。尊敬師長,團結同學,認真完成老師交給的每一項任務,尤其是英語課代表

的工作,做得相當漂亮。在學習方面,能做到上課認真聽講,課后獨立完成作業,有主動學

習文化知識和技能的興趣,但各科的發展并不均衡。記住:未來社會需要的是一專多能的人

才,我們不能只憑興趣去發展自身能力,尤其是現在,正在人生的轉折點,一定要好好把握

人生的航船。

13. 你是個文靜的女孩。在老師的心目中,也是一個用功的女孩。你尊敬師長,團結同

學,認真做好老師交給的每一項任務。在學習方面,學習態度端正,認真學習各門功課,遵

守課堂紀律,及時完成各科作業,老師很欣賞你。

14. 對于你,我是有時喜歡,有時生氣。當你禮貌的問老師好,認真聽講,積極的回答

問題,按時完成老師布置的各項任務時,老師喜歡你;當你上課低頭,不認真聽講,自習課

偷懶時,老師又很生氣。但不管怎樣,作為老師,期待著你的每一點進步。

15. 你是一個很可愛的女孩,有時會聽到你爽朗的笑聲,有時亦會看到你深沉的表情。

年齡不大,但很成熟,你思考問題的深度很是讓老師佩服。學習方面,態度端正,能較好的

認識到學習的重要性,但在行動上卻始終慢半拍。要知道,課堂上我們在收割;課后我們來

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